教育心理學家Hayes（海耶斯）是指史蒂文·C·海耶斯（Steven C. Hayes），他是心理學領域的知名學者，尤其在行為心理學和臨床心理學方面有重要貢獻。海耶斯是「接受與承諾療法」（Acceptance and Commitment Therapy，簡稱ACT）的創始人之一，這是一種基於認知行為療法的心理治療方法，旨在幫助個體接受無法改變的現實，並專注於實現個人的價值目標。
海耶斯的研究主要集中在人類語言和認知過程對行為的影響，他提出了「關係框架理論」（Relational Frame Theory，簡稱RFT），這是ACT的理論基礎之一。RFT解釋了人類如何通過語言和符號來理解和組織世界，以及這些過程如何影響我們的行為和情緒反應。
在教育心理學領域，海耶斯的工作對理解學生的學習過程、情緒調節以及如何通過心理干預提高學習效率和心理健康有重要意義。他的理論和治療方法被廣泛套用於教育環境中，幫助教師和學生更好地應對學習壓力和情緒挑戰。