教育心理學是研究教育過程中學習者的心理活動及其發展規律的科學，它屬於教育學與心理學的交叉學科。教育心理學的研究內容主要包括學習心理、教學心理、個體差異、發展心理、教育評價等方面。
學習心理：研究學習者如何獲取、加工、存儲和套用知識的過程，包括學習的類型、學習策略、動機、記憶、思維等。
教學心理：研究教師如何有效地傳授知識，包括教學設計、教學方法、課堂管理、教師角色等。
個體差異：研究學習者在認知、情感、意志等方面的個體差異及其對學習效果的影響。
發展心理：研究學習者從兒童到成人的心理發展過程，包括認知發展、情感發展、社會性發展等。
教育評價：研究如何科學地評價學習者的學習成果，包括評價方法、評價標準、評價結果的運用等。
教育心理學的理論和方法對於提高教育質量、促進學習者全面發展具有重要意義。在教育實踐中，教師需要根據教育心理學的原理來設計教學計畫，選擇合適的教學方法，激發學生的學習動機，關注學生的個體差異，以及進行有效的教育評價。