教育心理學是研究教育過程中的心理現象及其規律的學科，涉及學習、教學、動機、發展等多個領域。以下是一些經典且廣泛使用的教育心理學書籍，適合教育工作者、心理學研究者及學生參考：
《教育心理學》（Educational Psychology）
作者：Anita Woolfolk
這是一本經典的教育心理學教材，內容涵蓋學習理論、認知發展、動機、課堂管理等，理論與實踐相結合，適合初學者和進階學習者。
《學習心理學》（Psychology of Learning）
作者：B.F. Skinner
斯金納是行為主義心理學的代表人物，本書深入探討了行為主義學習理論，特別是操作性條件反射的原理及其在教育中的套用。
《認知心理學與教育》（Cognitive Psychology and Instruction）
作者：Roger H. Bruning, Gregory J. Schraw, Monica M. Norby
本書從認知心理學的角度探討學習過程，強調記憶、思維、問題解決等認知功能在教育中的套用。
《動機與學習》（Motivation and Learning）
作者：Paul R. Pintrich, Dale H. Schunk
本書專注於學習動機的理論與實踐，探討如何激發學生的學習興趣和內在動機，幫助教師設計有效的教學策略。
《兒童發展與教育》（Child Development and Education）
作者：Teresa M. McDevitt, Jeanne Ellis Ormrod
本書將兒童發展理論與教育實踐相結合，幫助讀者理解不同年齡段學生的心理特點及其對學習的影響。
《建構主義學習理論》（Constructivism: Theory, Perspectives, and Practice）
作者：Catherine Twomey Fosnot
本書系統介紹了建構主義學習理論，強調學習者在知識建構中的主動作用，適合對現代教育理論感興趣的讀者。
《多元智慧型理論》（Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences）
作者：Howard Gardner
加德納提出的多元智慧型理論對教育領域產生了深遠影響，本書詳細闡述了八種智慧型類型及其在教育中的套用。
《教育心理學：理論與實踐》（Educational Psychology: Theory and Practice）
作者：Robert E. Slavin
本書結合理論與實際案例，探討了教育心理學在課堂中的套用，適合教師和教育研究者閱讀。
《學習與教學：從理論到實踐》（Learning and Teaching: Research-Based Methods）
作者：Donald P. Kauchak, Paul D. Eggen
本書以研究為基礎，提供了多種教學方法和策略，幫助教師將教育心理學理論套用於實際教學中。
《教育心理學：發展視角》（Educational Psychology: A Developmental Approach）
作者：Richard C. Sprinthall, Norman A. Sprinthall
本書從發展的視角探討教育心理學，強調學生心理發展的階段性及其對學習的影響。
這些書籍涵蓋了教育心理學的主要理論和實踐領域，適合不同層次的讀者學習和參考。