教育心理學是研究教育過程中的心理現象及其規律的科學。它主要探討學生的學習、發展、動機、認知、情感等方面的問題，以及教師的教學方法、課堂管理、評估和反饋等教育實踐中的心理因素。
在教育心理學的課程中，通常會涵蓋以下幾個主要領域：
學習理論：包括行為主義、認知主義、建構主義等不同學派的學習理論，探討學生如何吸收、處理和保留信息。
發展心理學：研究兒童和青少年的認知、情感、社會和道德發展，以及這些發展如何影響學習。
動機與情緒：探討影響學生學習動機的因素，如內在動機、外在動機、成就目標理論等，以及情緒對學習的影響。
個體差異：研究學生的智力、學習風格、性別、文化背景等個體差異如何影響學習過程和結果。
教學策略：探討有效的教學方法和策略，如合作學習、問題解決學習、探究式學習等。
評估與測量：研究如何設計和使用評估工具來測量學生的學習成果，以及如何利用評估結果來改進教學。
特殊教育：探討如何滿足有特殊教育需求學生的需要，包括學習障礙、情感和行為問題等。
課堂管理：研究如何創造一個積極的學習環境，管理學生行為，以及如何處理課堂中的衝突和問題。
教育心理學的課程不僅為未來的教師提供了理論知識和實踐技能，也幫助教育工作者更好地理解學生，從而更有效地促進學生的學習和發展。