教育心理學是一門研究教育過程中學習者的心理活動、行為表現及其規律的學科。它主要探討教育環境中的心理現象，包括學習動機、認知發展、情感態度、社會互動等方面。教育心理學的課程通常涵蓋以下幾個核心內容：
學習理論：介紹不同的學習理論，如行為主義、認知主義、建構主義等，探討這些理論如何解釋學習過程，並套用於教學實踐中。
認知發展：研究學習者從兒童到成人的認知發展過程，包括皮亞傑的認知發展階段理論、維果茨基的社會文化理論等。
學習動機：分析影響學習者動機的因素，如內在動機與外在動機、自我效能感、目標設定等，探討如何激發和維持學生的學習興趣。
個體差異：研究學習者在智力、性格、學習風格等方面的差異，以及這些差異如何影響學習效果，提出因材施教的策略。
教學設計與評估：探討如何根據學習者的心理特點設計有效的教學方案，以及如何通過評估手段了解學習者的學習進展。
社會與情感發展：研究學習者在教育環境中的社會互動和情感發展，包括同伴關係、師生關係、情感調節等。
特殊教育需求：探討如何識別和支持有特殊教育需求的學生，如學習障礙、注意力缺陷多動障礙（ADHD）等。
教育技術的套用：研究如何利用現代教育技術（如多媒體、線上學習平台等）促進學習效果。
教育心理學的課程不僅幫助學生理解學習者的心理過程，還為他們提供實際的教學策略和工具，以提升教學效果。通過這門課程，學生可以更好地理解教育現象，設計適合不同學習者的教學方案，並解決教育實踐中遇到的心理問題。