《數學教育心理學》是由曹才翰和章建躍合著的書籍，主要探討數學教育中的心理學原理和套用。該書結合了數學教育與心理學的理論，旨在幫助教師和學生更好地理解數學學習過程中的心理機制，從而提高教學效果和學習效率。
書中內容涵蓋了數學學習的認知過程、情感因素、動機與興趣、問題解決能力等多個方面。作者通過分析學生在數學學習中的心理特點，提出了相應的教學策略和方法，幫助教師設計更加符合學生心理需求的教學活動。
此外，書中還介紹了數學教育中的一些常見心理障礙及其應對方法，例如數學焦慮、學習困難等，為教師提供了實用的指導和建議。通過閱讀這本書，教師可以更好地理解學生的心理狀態，從而在教學中採取更加有效的措施，促進學生的數學學習和發展。
總的來說，《數學教育心理學》是一本理論與實踐相結合的著作，對於數學教育工作者和心理學研究者都具有重要的參考價值。