概念形成是人類認知發展的重要過程，涉及對事物共性和特性的抽象與概括。以下是概念形成的心理歷程：
感知與觀察
個體通過感官接觸外界事物，獲取具體信息。例如，兒童通過觀察不同種類的狗，初步了解狗的外形、行為等特徵。
分類與比較
個體對感知到的信息進行分類和比較，尋找共性。例如，兒童發現不同品種的狗都有四條腿、會吠叫等共同點。
抽象與概括
個體從具體事物中提取共性，形成抽象概念。例如，兒童將「狗」定義為一種有四條腿、會吠叫的動物，形成「狗」的概念。
語言符號化
個體將抽象概念與語言符號結合，形成可交流的概念。例如，兒童學會用「狗」這個詞指代所有符合特徵的動物。
套用與修正
個體將概念套用於新情境，並根據反饋修正概念。例如，兒童發現狼和狗很相似，但狼不屬於「狗」的範疇，從而調整對「狗」的理解。
概念網路化
個體將新概念與已有概念建立聯繫，形成知識網路。例如，兒童將「狗」與「動物」「寵物」等概念關聯，深化對「狗」的理解。
鞏固與內化
通過反覆套用和強化，概念逐漸內化為穩定的認知結構，成為個體知識體系的一部分。
概念形成是動態的，隨著經驗積累和認知發展不斷調整和完善。這一過程不僅依賴於個體的感知和思維能力，還受到社會文化環境的深刻影響。