燕國材先生對孔子差異心理思想的研究主要體現在以下幾個方面：
首先，燕國材先生深入挖掘了孔子關於個體差異的論述。孔子曾提出「性相近也，習相遠也」，強調了人的本性相近，但由於後天的學習和環境的影響，個體之間會表現出顯著的差異。燕國材先生認為，這一觀點體現了孔子對個體差異的深刻認識，也為後世差異心理學的發展提供了重要啟示。
其次，燕國材先生探討了孔子在教育實踐中如何因材施教。孔子根據學生的不同特點，採用不同的教育方法，如對子路「由也好勇」，對冉有「求也退」，對顏回「回也其庶乎」。燕國材先生指出，這種因材施教的教育理念，不僅體現了孔子對個體差異的尊重，也為現代教育心理學提供了寶貴的借鑑。
此外，燕國材先生還分析了孔子在人格培養方面的差異心理思想。孔子認為，人格的培養應注重個體的獨特性，如「君子和而不同，小人同而不和」，強調了人格的多樣性和獨特性。燕國材先生認為，這一思想對現代人格心理學的發展具有重要的指導意義。
總的來說，燕國材先生通過對孔子差異心理思想的深入研究，不僅揭示了孔子在這一領域的卓越貢獻，也為現代心理學的發展提供了豐富的思想資源。他的研究不僅具有重要的學術價值，也對教育實踐和人格培養具有深遠的現實意義。