爭議的心理學實驗在歷史上屢見不鮮，這些實驗往往因為其倫理問題或對參與者心理的潛在影響而受到批評。以下是幾個著名的爭議性心理學實驗：
斯坦福監獄實驗（1971）
由菲利普·津巴多（Philip Zimbardo）領導的這項實驗旨在研究權力動態和角色扮演對個人行為的影響。參與者被隨機分配為「囚犯」或「獄警」，實驗在幾天內迅速失控，參與者表現出極端的服從和虐待行為。實驗因倫理問題被提前終止，並引發了對心理學實驗倫理規範的廣泛討論。
米爾格拉姆服從實驗（1961）
斯坦利·米爾格拉姆（Stanley Milgram）設計了這個實驗，旨在研究人們對權威的服從程度。參與者被要求對另一名「學習者」（實際上是演員）施加逐漸增強的電擊，儘管聽到對方的痛苦反應，許多人仍繼續服從實驗者的指示。實驗揭示了人類在權威面前的順從性，但也因欺騙和參與者心理壓力而備受爭議。
小阿爾伯特實驗（1920）
約翰·B·華生（John B. Watson）和羅莎莉·雷納（Rosalie Rayner）通過這項實驗研究了條件性恐懼的形成。他們讓一個嬰兒（小阿爾伯特）對白鼠產生恐懼，隨後將這種恐懼泛化到其他毛茸茸的物體。實驗因未消除嬰兒的恐懼反應而受到批評，且未遵循現代倫理標準。
蒙克格默里實驗（1950年代）
這項實驗由溫德爾·詹森（Wendell Johnson）和瑪麗·圖德（Mary Tudor）進行，旨在研究負面語言對兒童語言發展的影響。實驗對孤兒院的兒童進行了分組，一組受到積極的鼓勵，另一組則受到批評和負面評價。結果導致一些兒童出現語言障礙和心理問題，實驗因其對兒童的傷害而受到強烈譴責。
這些實驗雖然為心理學研究提供了重要見解，但也促使學術界重新審視實驗倫理，並制定了更嚴格的倫理審查標準，以保護參與者的權益和心理健康。