特教老師是否需要做心理評量，取決於其工作職責和所在教育體系的要求。在特殊教育領域，心理評量是評估學生心理狀態、認知能力、情感和行為發展的重要工具。特教老師如果具備相關資質，可能需要進行心理評量，以便更好地理解學生的需求，制定個性化的教育計畫。
心理評量通常包括智力測試、情緒和行為評估、學習能力測試等，這些測試有助於識別學生的特殊需求，如學習障礙、情緒障礙或其他發展問題。特教老師通過這些評估結果，可以與家長、其他教育專業人員合作，為學生提供更有效的支持和干預。
然而，並非所有特教老師都需要親自進行心理評量。在一些情況下，這項工作可能由專門的心理學家或心理評估專家來完成。特教老師的主要職責是根據評估結果，設計和實施適合學生的教育策略和干預措施。
總的來說，特教老師是否需要做心理評量，取決於其專業背景、所在學校的政策以及學生的具體需求。無論如何，特教老師都需要具備一定的心理知識，以便更好地理解和支持特殊教育學生的全面發展。