特殊兒童心理評估是針對有特殊需求兒童的心理健康狀況、認知能力、情緒行為等方面進行的系統性評估。這類評估旨在幫助教育工作者、家長以及相關專業人員更好地理解兒童的獨特需求，從而制定出更為合適的教育計畫和干預措施。
評估通常包括以下幾個方面：
認知能力評估：通過標準化測試工具，如智力測驗（例如韋氏兒童智力量表），來評估兒童的認知發展水平和學習能力。
情緒和行為評估：使用問卷調查、觀察和訪談等方法，了解兒童的情緒狀態、行為模式以及社交技能，識別是否存在焦慮、抑鬱、攻擊性等問題。
適應性行為評估：評估兒童在日常生活中自理能力、社交技能和適應性行為的表現，如使用文蘭適應性行為量表（Vineland Adaptive Behavior Scales）。
語言和溝通能力評估：通過語言測試和溝通工具，評估兒童的語言理解、表達能力和非語言溝通技巧。
感知和運動能力評估：評估兒童的感知覺發展和運動協調能力，包括視覺、聽覺、觸覺等感官處理能力以及大肌肉和小肌肉運動技能。
家庭和環境因素評估：了解兒童的家庭背景、教育環境和社會支持系統，這些因素對兒童的心理發展有重要影響。
評估過程應由專業的心理學家、教育心理學家或相關領域的專家進行，確保評估結果的準確性和有效性。評估結果將為制定個別化教育計畫（IEP）提供重要依據，幫助特殊兒童在學習和生活中獲得更好的支持和發展機會。
此外，評估過程中應注重兒童的隱私權和尊嚴，確保評估環境的舒適和安全，避免對兒童造成不必要的壓力或傷害。家長和教師的參與也是評估過程中不可或缺的一部分，他們的觀察和反饋能夠為評估提供更多有價值的信息。