生態心理學取向（Ecological Psychology Approach）是一種強調個體與環境之間動態互動作用的心理學研究視角。該取向源於吉布森（James J. Gibson）的生態知覺理論，主張個體的心理過程和行為不能脫離其所處的環境來理解，而應將其置於特定的生態背景中進行分析。
生態心理學取向的核心觀點包括：
- 環境與個體的不可分割性：個體與環境是一個整體系統，心理和行為是環境與個體互動的結果。
- 直接知覺：吉布森認為，個體通過直接感知環境中的信息（如光、聲、觸覺等）來理解世界，而非通過內部心理表徵間接推斷。
- 可供性（Affordances）：環境為個體提供了特定的行動可能性（如椅子可供坐下，門可供通過），這些可能性是環境與個體能力共同作用的結果。
- 動態互動：個體與環境之間的互動是動態的、持續的，而非靜態的或單向的。
生態心理學取向在多個領域有廣泛套用，包括：
- 發展心理學：研究兒童如何在與環境的互動中發展認知和運動能力。
- 人因工程學：設計符合人類行為模式的環境和工具。
- 康復心理學：幫助個體通過環境調整恢復功能。
- 環境心理學：探討人類行為與自然環境之間的關係。
生態心理學取向的優勢在於其強調真實環境中的行為研究，避免了實驗室研究的局限性。然而，批評者認為其忽視了內部心理過程的重要性。儘管如此，這一取向為理解人類行為與環境的關係提供了獨特的視角，並在實踐中具有重要的套用價值。