埃里克森（Erik H. Erikson）是20世紀著名的心理學家，他提出的心理社會發展理論（Psychosocial Development Theory）對發展心理學領域產生了深遠的影響。埃里克森的理論將人的一生分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機或挑戰，個體需要通過解決這些危機來實現心理上的成長和發展。
以下是埃里克森的八個心理社會發展階段：
信任 vs. 不信任（Trust vs. Mistrust，0-1歲）
在這個階段，嬰兒通過與主要照顧者的互動，建立對世界的信任感。如果照顧者能夠提供穩定、可靠的關懷，嬰兒會形成信任感；反之，則可能產生不信任感。
自主 vs. 羞恥和懷疑（Autonomy vs. Shame and Doubt，1-3歲）
幼兒開始探索自己的獨立性，嘗試控制自己的身體和行為。如果父母鼓勵孩子的自主性，孩子會發展出自信心；如果過度批評或限制，孩子可能會感到羞恥和懷疑。
主動 vs. 內疚（Initiative vs. Guilt，3-6歲）
兒童開始主動參與活動並制定計畫。如果他們的主動性得到支持，他們會發展出責任感；如果受到壓制或批評，可能會產生內疚感。
勤奮 vs. 自卑（Industry vs. Inferiority，6-12歲）
兒童在學校和社交環境中學習新技能。如果他們的努力得到認可，他們會感到勤奮和自信；如果失敗或受到批評，可能會產生自卑感。
身份 vs. 角色混淆（Identity vs. Role Confusion，12-18歲）
青少年探索自己的身份和角色，試圖回答「我是誰」的問題。如果成功解決這一危機，他們會形成清晰的自我認同；否則，可能會感到困惑和迷失。
親密 vs. 孤獨（Intimacy vs. Isolation，18-40歲）
成年早期，個體努力建立親密關係。如果能夠與他人建立深厚的情感聯繫，他們會體驗到親密感；如果失敗，可能會感到孤獨。
繁衍 vs. 停滯（Generativity vs. Stagnation，40-65歲）
中年期，個體關注如何為社會和下一代做出貢獻。如果感到自己有所成就，他們會體驗到繁衍感；如果感到生活缺乏意義，可能會陷入停滯。
自我整合 vs. 絕望（Ego Integrity vs. Despair，65歲及以上）
老年期，個體回顧自己的一生。如果感到滿足和完整，他們會達到自我整合；如果感到遺憾和未完成，可能會陷入絕望。
埃里克森的理論強調社會環境對個體發展的重要性，並認為每個階段的危機都需要在特定的社會和文化背景下解決。這一理論為理解人類發展的連續性和變化提供了重要的框架。