讓·皮亞傑（Jean Piaget）對心理學的興趣始於他年輕時。他在青少年時期就對生物學和哲學產生了濃厚的興趣，這為他後來轉向心理學奠定了基礎。皮亞傑最初在瑞士納沙泰爾大學學習生物學，並在1918年獲得了博士學位。隨後，他在蘇黎世和巴黎的實驗室工作，逐漸將注意力轉向心理學，特別是兒童認知發展的研究。
皮亞傑在巴黎期間，與心理學家阿爾弗雷德·比奈（Alfred Binet）合作，參與了智力測驗的標準化工作。這段經歷激發了他對兒童思維方式的興趣，並促使他開始系統地研究兒童的認知發展。1920年代，皮亞傑回到瑞士，在日內瓦大學任教，並開始了他的開創性研究，提出了著名的認知發展階段理論。
因此，皮亞傑對心理學的興趣可以追溯到他青年時期，並在1920年代正式確立為他的主要研究方向。