社區心理學的生態系統分析通常基於布朗芬布倫納（Urie Bronfenbrenner）的生態系統理論，將環境對個體發展的影響分為五個層次。這五個層次分別是：
微觀系統（Microsystem）
微觀系統是指個體直接參與和互動的環境，例如家庭、學校、工作場所、鄰里等。這些環境對個體的心理發展和行為有最直接的影響。例如，家庭中的親子關係、學校的師生互動等都屬於微觀系統。
中觀系統（Mesosystem）
中觀系統是指微觀系統之間的相互作用和聯繫。例如，家庭與學校之間的互動、工作場所與社區之間的關係等。這些聯繫會影響個體在不同環境中的適應和發展。
外部系統（Exosystem）
外部系統是指個體不直接參與，但對其發展有間接影響的環境。例如，父母的工作環境、社區的政策、社會福利機構等。這些環境雖然個體不直接接觸，但通過影響微觀系統間接作用於個體。
巨觀系統（Macrosystem）
巨觀系統是指更廣泛的文化、社會、經濟、政治等環境。這些因素通過塑造社會規範和價值觀，影響個體的行為和心理健康。例如，文化傳統、社會政策、經濟狀況等都屬於巨觀系統。
時間系統（Chronosystem）
時間系統強調時間維度對個體發展的影響，包括歷史事件、生命周期變化以及個體經歷的時間序列。例如，社會變遷、家庭結構變化、個體成長過程中的關鍵事件等都屬於時間系統的範疇。
這五個層次共同構成了一個複雜的生態系統，幫助社區心理學家理解個體與環境之間的互動關係，並為干預和促進心理健康提供理論依據。