社會建構主義在心理學領域的淵源可以追溯到20世紀中後期，這一時期心理學和社會學的發展逐漸融合，形成了對社會現實和知識建構的新理解。社會建構主義的核心觀點認為，現實並非客觀存在，而是通過社會互動和語言建構而成的。這一理論在心理學中的套用主要體現在以下幾個方面：
歷史背景：社會建構主義的興起與後現代主義思潮密切相關。20世紀60年代以後，後現代主義對傳統科學和知識的客觀性提出了質疑，強調知識的社會性和歷史性。這一思潮影響了心理學領域，促使學者們重新審視心理現象的本質。
符號互動論的影響：符號互動論是社會建構主義的重要理論來源之一。該理論由喬治·赫伯特·米德（George Herbert Mead）和赫伯特·布魯默（Herbert Blumer）等人提出，強調社會互動在個體認知和行為形成中的核心作用。符號互動論認為，人們通過語言和符號的互動來建構意義，這一觀點為社會建構主義提供了理論基礎。
維果茨基的社會文化理論：蘇聯心理學家列夫·維果茨基（Lev Vygotsky）的社會文化理論對社會建構主義產生了深遠影響。維果茨基強調社會文化環境對個體認知發展的決定性作用，認為知識是通過社會互動和文化工具（如語言）共同建構的。這一理論為社會建構主義提供了心理學上的支持。
批判心理學的發展：20世紀70年代以後，批判心理學逐漸興起，對社會建構主義的形成起到了推動作用。批判心理學強調心理學研究應關注社會權力結構和意識形態對個體心理的影響，這一觀點與社會建構主義對知識社會性的強調不謀而合。
話語分析的引入：社會建構主義在心理學中的套用還體現在話語分析方法的引入。話語分析強調語言在社會現實建構中的核心作用，認為心理現象（如情緒、身份認同等）是通過語言和社會互動建構的。這一方法為社會建構主義提供了重要的研究工具。
總的來說，社會建構主義在心理學領域的淵源是多方面的，它吸收了符號互動論、社會文化理論、批判心理學和話語分析等理論和方法，形成了對心理現象的社會性和建構性的獨特理解。這一理論對傳統心理學提出了挑戰，同時也為心理學研究開闢了新的視角和方法。