程永德是一位著名的教育心理學家，他的研究和貢獻主要集中在教育心理學領域，特別是在學習動機、教學策略和學生髮展等方面。他的工作對於理解學生的學習過程、提高教學效果以及促進學生全面發展具有重要意義。
程永德的研究強調了學習動機的重要性，他認為學生的學習動機是影響其學業成就的關鍵因素之一。他提出了多種激發學生學習動機的策略，如設定明確的學習目標、提供及時的反饋、創造積極的學習環境等。這些策略不僅幫助學生提高學習效率，還能增強他們的自我效能感和學習興趣。
在教學策略方面，程永德提倡採用多樣化的教學方法，以適應不同學生的學習風格和需求。他強調了教師在教學中的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學生學習的引導者和支持者。通過靈活運用各種教學工具和技術，教師可以更好地滿足學生的個性化學習需求，從而提高教學效果。
此外，程永德還關注學生的全面發展，他認為教育不僅僅是學術知識的傳授，還應包括情感、社會和道德等方面的培養。他提倡在教學中融入情感教育和社會技能訓練，以幫助學生成為全面發展的個體。
總的來說，程永德的教育心理學研究為教育實踐提供了重要的理論支持和實踐指導，他的貢獻對於提升教育質量和促進學生全面發展具有深遠的影響。