童年期心理發展具有以下幾個主要特點：
認知發展
根據皮亞傑的認知發展理論，童年期（約7-11歲）處於具體運思期。這一階段的孩子能夠進行邏輯思考，但僅限於具體的事物和情境。他們開始理解守恆概念（如數量、重量、體積等），並能夠進行分類、排序和解決簡單問題。
語言能力提升
童年期的孩子語言能力迅速發展，詞彙量大幅增加，語法結構更加複雜。他們能夠理解並使用比喻、幽默等較為抽象的語言形式，並開始發展閱讀和寫作能力。
社會情感發展
這一時期的孩子開始形成更穩定的友誼關係，並對同儕群體產生強烈的歸屬感。他們逐漸理解他人的情感和觀點，發展出同理心。同時，自我概念開始形成，孩子對自己的能力、興趣和外貌有了更清晰的認知。
道德發展
根據柯爾伯格的道德發展理論，童年期的孩子處於「前習俗道德」階段，開始理解規則和權威的重要性，但仍以自我為中心。他們逐漸從「避免懲罰」轉向「尋求認可」，並開始考慮他人的感受。
遊戲與學習
遊戲在童年期仍然是重要的學習方式，但形式更加複雜，如規則遊戲和合作遊戲。同時，學校教育成為主要學習途徑，孩子開始發展專注力、記憶力和解決問題的能力。
自我調節能力增強
童年期的孩子逐漸學會控制情緒和行為，能夠更好地遵守規則和延遲滿足。他們開始發展出計劃能力，並能夠應對挫折和挑戰。
這些特點反映了童年期心理發展的多面性，為未來的青少年期和成年期奠定了重要基礎。