羅森塔爾效應（Rosenthal Effect），又稱皮格馬利翁效應，是由美國心理學家羅伯特·羅森塔爾（Robert Rosenthal）在1960年代提出的一種心理學現象。該效應描述了他人期望對個體行為表現的顯著影響。羅森塔爾通過一系列實驗發現，當教師對某些學生抱有較高期望時，這些學生的表現往往會顯著提升，即使這些學生原本並無特別之處。
羅森塔爾效應的核心在於「自我實現的預言」，即個體因他人的期望而改變自己的行為，最終使期望成為現實。這一現象在教育、管理和人際關係等領域具有重要意義。例如，在教育中，教師對學生的積極期望可以激發學生的學習動力，進而提高學業成績；在管理中，領導者對員工的信任和期望也能促進員工的職業發展和工作表現。
羅森塔爾的研究不僅揭示了期望對個體行為的深遠影響，還強調了積極心理暗示的重要性。通過培養積極的期望和信念，人們可以在生活和工作中取得更好的成果。這一理論為後續的心理學研究和實踐提供了重要的理論基礎。