美育心理是指通過美育活動對個體心理發展的影響及其機制的研究。美育，即審美教育，是通過藝術、自然和社會生活中的美來培養人的審美能力和審美情感的教育活動。美育心理關注的是美育如何促進個體的心理健康、情感發展、認知能力和社會適應等方面。
首先，美育心理強調審美體驗對情感的調節作用。通過欣賞藝術作品、參與藝術創作或接觸自然美景，個體能夠體驗到美的感受，這種感受能夠帶來愉悅和放鬆，有助於緩解壓力、調節情緒，從而促進心理健康。
其次，美育心理關注美育對認知能力的提升。審美活動往往需要觀察、分析和評價，這些過程能夠鍛鍊個體的感知能力、想像力和創造力，進而促進認知能力的發展。
再次，美育心理研究美育對社會適應的影響。通過美育活動，個體能夠更好地理解和欣賞不同文化背景下的藝術作品，增強文化包容性和社會交往能力，從而更好地適應社會。
此外，美育心理還探討美育對人格發展的作用。審美教育能夠培養個體的審美情趣和審美理想，形成健康的人格特質，如開放性、敏感性和創造性等。
總之，美育心理是一個跨學科的領域，它結合了心理學、教育學、藝術學等多個學科的知識，旨在通過美育活動促進個體的全面發展。在實踐中，美育心理的套用可以幫助設計更有效的教育方案，提升教育質量，同時也為心理治療和心理諮詢提供了新的視角和方法。