自組織心理學（Self-Organizing Psychology）是一種新興的心理學理論和方法論，它借鑑了複雜性科學和自組織理論的基本原理，試圖解釋人類心理和行為如何在複雜系統中自發地形成秩序和模式。自組織心理學強調個體、群體和社會系統在無外部控制的情況下，通過內部互動和反饋機制，能夠自發地產生有序的結構和行為模式。
自組織性（Self-Organization）
自組織性是指系統在沒有外部指令或控制的情況下，通過內部相互作用和反饋機制，自發地形成有序的結構或行為模式。例如，人類大腦中的神經元網路、社會群體的行為模式，都可以被視為自組織的結果。
非線性互動（Nonlinear Interactions）
自組織心理學認為，心理和行為的變化往往是非線性的，即小的輸入可能引發大的輸出，或者系統可能表現出突發的、不可預測的變化。這種非線性特性使得人類心理和行為難以用傳統的線性模型完全解釋。
湧現性（Emergence）
湧現性是指系統中個體之間的簡單互動可能產生複雜的整體行為或模式。例如，個體的心理狀態和互動可能引發群體的集體行為，而這些行為無法通過個體的單獨行為來預測。
動態平衡（Dynamic Equilibrium）
自組織心理學強調心理系統的動態平衡，即系統在不斷變化的環境中通過自我調節維持穩定狀態。這種平衡不是靜態的，而是通過不斷的適應和調整實現的。
心理健康與治療
自組織心理學為理解和治療心理障礙提供了新的視角。例如，心理障礙可以被視為心理系統的自組織過程出現了問題，治療的目標是幫助個體或系統重新找到平衡。
社會心理學
在群體行為和社會動態的研究中，自組織心理學可以幫助解釋群體如何在沒有外部控制的情況下形成共識、規範或集體行為。
教育與學習
自組織心理學認為學習是一個自組織過程，個體通過與環境的互動自發地構建知識和技能。教育者的任務是提供適當的環境和反饋，以促進學習的自組織過程。
組織行為與管理
在組織管理中，自組織心理學可以幫助理解團隊如何在沒有嚴格管理的情況下，通過成員的互動和協作實現高效運作。
自組織心理學的研究方法通常包括：
自組織心理學為理解人類心理和行為提供了一種新的框架，它將心理學與複雜性科學相結合，強調心理系統的動態性、非線性和自組織性。這一理論不僅豐富了心理學的理論基礎，也為心理健康、教育、社會行為和組織管理等領域提供了新的研究方向和實踐方法。