自然互動的認知機理與心理模型是研究人類如何通過自然的方式與外界進行信息交換和理解的過程。這一領域涉及認知科學、心理學、人機互動等多個學科，主要探討人類在自然互動中的認知過程、心理機制以及如何構建有效的心理模型。
認知機理主要研究人類在自然互動中的信息處理過程，包括感知、注意、記憶、思維和語言等認知功能。
感知：人類通過感官（視覺、聽覺、觸覺等）獲取外界信息。感知過程涉及對刺激的接收、編碼和解釋。例如，在視覺互動中，人類通過眼睛接收光線，大腦對圖像進行處理和識別。
注意：注意是認知過程中的重要環節，決定了哪些信息被優先處理。在自然互動中，注意力的分配會影響信息的獲取和理解。例如，在多人對話中，人們會選擇性關注某些聲音或視覺線索。
記憶：記憶在自然互動中起到關鍵作用，包括短期記憶和長期記憶。短期記憶用於臨時存儲信息，長期記憶則存儲經驗和知識。記憶的提取和存儲機制影響互動的流暢性和有效性。
思維：思維是人類進行推理、決策和問題解決的過程。在自然互動中，思維過程幫助人類理解複雜信息、預測他人行為並做出適當反應。
語言：語言是自然互動的核心媒介。語言的理解和生成涉及複雜的認知過程，包括語義分析、語法處理和語用推理。
心理模型是指人類對外界事物或系統的內部表徵。在自然互動中，心理模型幫助人類預測和理解互動對象的行為和狀態。
用戶心理模型：在人與技術系統的互動中，用戶會形成對系統如何工作的心理模型。例如，用戶在使用智慧型手機時，會基於對界面和功能的理解形成操作模型。
系統心理模型：系統設計者需要理解用戶的心理模型，以設計符合用戶預期的互動方式。例如，圖形用戶界面（GUI）的設計通常基於用戶對物理世界的直觀理解。
共享心理模型：在多人協作或人機協作中，共享心理模型有助於提高互動效率。例如，團隊成員之間的默契和理解可以減少溝通成本。
自然互動的認知機理與心理模型在人機互動、教育、醫療等領域有廣泛套用。
人機互動：通過理解人類的認知機理和心理模型，設計更自然、直觀的互動界面，如語音助手、虛擬實境（VR）和增強現實（AR）系統。
教育：基於認知機理的教學設計可以提高學習效果。例如，利用多感官互動和個性化學習路徑來增強學生的理解和記憶。
醫療：在康復訓練和輔助治療中，自然互動技術可以幫助患者通過直觀的方式恢復功能或改善生活質量。
儘管自然互動研究取得了顯著進展，但仍面臨一些挑戰：
未來研究方向包括：
總之，自然互動的認知機理與心理模型研究為理解人類與外界互動的本質提供了重要理論基礎，同時也推動了相關技術的發展和套用。