行為主義心理學自20世紀初由約翰·B·華生（John B. Watson）提出後，確實在美國心理學界產生了深遠的影響。華生強調心理學應專注於可觀察的行為，而非內在的心理狀態，這一觀點在20世紀上半葉主導了美國心理學的發展。許多心理學家在這一時期採納了行為主義的方法和理論，尤其是在實驗心理學和教育心理學領域。
然而，儘管行為主義在20世紀中葉占據主導地位，但並非所有美國心理學家都是嚴格意義上的行為主義者。隨著時間的推移，其他心理學流派如認知心理學、人本主義心理學和心理動力學等逐漸興起，這些流派對行為主義的某些觀點提出了挑戰，並引入了新的研究方法和理論框架。
特別是在20世紀50年代和60年代，認知革命的興起標誌著心理學研究重點從單純的行為觀察轉向了對思維、記憶和語言等內部心理過程的研究。這一轉變使得行為主義的影響力有所減弱，儘管其方法和理論仍然在某些領域中被使用和尊重。
因此，可以說在行為主義心理學問世後的幾十年里，許多美國心理學家確實是行為主義的支持者或實踐者，但隨著心理學領域的不斷發展和多元化，行為主義不再是唯一或主導的心理學流派。