艾力遜（Erik H. Erikson）的心理社會發展理論是心理學中一個重要的發展理論，主要探討人類從嬰兒期到老年期的心理與社會發展。艾力遜認為，人的一生可以分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機或挑戰需要克服。這些危機的解決與否會影響個體的人格發展和社會適應能力。
以下是艾力遜的八個心理社會發展階段：
信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）
嬰兒需要通過照顧者的關愛和回應來建立對世界的基本信任感。如果照顧者未能提供足夠的關懷，嬰兒可能會產生不信任感。
自主 vs. 羞恥和懷疑（幼兒期，1-3歲）
幼兒開始發展自主性，例如學習獨立進食、穿衣等。如果父母過度控制或批評，可能會讓孩子感到羞恥或懷疑自己的能力。
主動 vs. 內疚（學齡前，3-6歲）
孩子開始主動探索環境並參與遊戲活動。如果他們的探索行為被過度限制或懲罰，可能會產生內疚感。
勤奮 vs. 自卑（學齡期，6-12歲）
孩子開始學習新技能並與同儕競爭。如果他們無法成功完成任務或得到認可，可能會產生自卑感。
自我認同 vs. 角色混淆（青春期，12-18歲）
青少年需要建立自我認同，探索自己在社會中的角色。如果未能成功完成這一任務，可能會導致角色混淆或身份危機。
親密 vs. 孤獨（成年早期，18-40歲）
成年人需要建立親密關係，例如友誼、愛情和家庭。如果無法建立這些關係，可能會感到孤獨。
生產 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）
成年人需要通過工作、家庭或社會貢獻來實現生產力。如果未能實現這些目標，可能會感到停滯或無意義。
自我完整 vs. 絕望（老年期，65歲以上）
老年人回顧自己的人生，如果感到滿足和完整，則能接受生命的終結；如果感到遺憾或未完成，則可能陷入絕望。
艾力遜的理論強調，每個階段的危機都是一個發展的機會，成功解決這些危機可以促進個體的成長與適應能力。這一理論對教育、心理治療和社會工作等領域具有深遠的影響。