艾瑞克森心理發展理論是由美國心理學家艾瑞克·艾瑞克森（Erik Erikson）提出的一種心理社會發展理論。該理論將人的一生分為八個階段，每個階段都有其特定的心理社會危機或任務。成功解決每個階段的危機有助於形成健康的人格，而未能解決則可能導致心理問題。
以下是艾瑞克森提出的八個心理社會發展階段：
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嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任
- 主要任務是建立對他人和世界的基本信任感。如果嬰兒的需求得到滿足，他們會發展出信任感；否則，可能會產生不信任感。
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幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥和懷疑
- 這個階段的孩子開始探索周圍環境，並試圖獨立完成一些任務。成功的自主探索會增強自信心，而失敗或過度控制可能導致羞恥和懷疑。
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學齡前（3-6歲）：主動 vs. 內疚
- 孩子開始主動參與活動，並嘗試新的技能。如果他們的主動性得到鼓勵，他們會感到自信；如果受到過多批評，可能會產生內疚感。
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學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑
- 孩子在學校和社交環境中開始學習新技能和知識。成功的學習和社互動動會增強勤奮感，而失敗或不被認可可能導致自卑感。
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青春期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混亂
- 青少年開始探索自己的身份和角色，試圖找到自己在社會中的位置。成功的自我認同有助於形成穩定的自我意識，而角色混亂可能導致身份危機。
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成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤獨
- 這個階段的個體開始建立親密關係，如友誼、愛情和家庭。成功的親密關係有助於形成健康的情感聯繫，而孤獨可能導致情感隔離。
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成年中期（40-65歲）：生產 vs. 停滯
- 成年人開始關注工作和家庭的貢獻，以及對社會的影響。成功的社會貢獻會帶來成就感，而停滯可能導致無意義感。
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老年期（65歲及以上）：自我整合 vs. 絕望
- 老年人回顧自己的一生，評估自己的成就和失敗。成功的自我整合會帶來滿足感和智慧，而絕望可能導致遺憾和痛苦。
艾瑞克森的理論強調社會環境對個體心理發展的影響，認為每個階段的成功或失敗都會對後續階段產生影響。這一理論對於理解人類心理發展、教育和心理諮詢具有重要意義。