艾瑞克森（Erik H. Erikson）的心理社會發展階段理論是心理學中一個重要的發展理論，該理論將人的一生分為八個階段，每個階段都有其特定的心理社會危機或挑戰。這些階段從嬰兒期到老年期，涵蓋了人的整個生命週期。以下是這八個階段的簡要描述：
嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任
這一階段的關鍵任務是建立對他人的基本信任感。如果嬰兒的需求得到滿足，他們會發展出信任感；反之，則可能產生不信任感。
幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥與懷疑
這一階段的孩子開始探索自己的獨立性。如果他們能夠自主完成一些簡單任務，會發展出自信心；反之，則可能感到羞恥或懷疑自己的能力。
學齡前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚
這一階段的孩子開始主動參與活動並表達自己的想法。如果他們的行動受到鼓勵，會發展出主動性；反之，則可能感到內疚。
學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑
這一階段的孩子開始學習新的技能並參與學校活動。如果他們能夠成功完成任務，會發展出勤奮感；反之，則可能感到自卑。
青春期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混淆
這一階段的青少年開始探索自己的身份和角色。如果他們能夠成功建立自我認同，會發展出清晰的自我概念；反之，則可能感到角色混淆。
成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤立
這一階段的成年人開始建立親密關係。如果他們能夠成功建立穩定的關係，會發展出親密感；反之，則可能感到孤立。
成年中期（40-65歲）：生產 vs. 停滯
這一階段的成年人開始關注家庭和職業的貢獻。如果他們能夠感到自己對社會有貢獻，會發展出生產感；反之，則可能感到停滯。
老年期（65歲以上）：自我整合 vs. 絕望
這一階段的老年人開始回顧自己的人生。如果他們能夠接受自己的過去，會發展出自我整合感；反之，則可能感到絕望。
艾瑞克森的理論強調每個階段的挑戰對個人的心理社會發展至關重要，成功解決這些挑戰有助於形成健康的心理特質，而未解決的挑戰則可能導致心理問題。這一理論對教育、心理治療和社會工作等領域具有深遠的影響。