艾瑞克森的心理社會發展論（Erik Erikson's theory of psychosocial development）是由心理學家艾瑞克·艾瑞克森（Erik Erikson）提出的一種發展心理學理論。該理論認為，人的一生可以分為八個不同的發展階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機或挑戰需要解決。這些危機的解決與否會對個人的性格和心理健康產生深遠的影響。
以下是艾瑞克森提出的八個心理社會發展階段：
信任 vs. 不信任（Trust vs. Mistrust）
年齡：0-1歲
主要任務：嬰兒需要通過與照顧者的互動來建立對世界的信任感。如果照顧者能滿足嬰兒的需求，嬰兒會發展出信任感；反之則可能產生不信任感。
自主 vs. 羞恥與懷疑（Autonomy vs. Shame and Doubt）
年齡：1-3歲
主要任務：幼兒開始探索自己的獨立性，學習控制自己的行為。如果父母過度保護或批評，可能會導致幼兒感到羞恥或懷疑自己的能力。
主動 vs. 內疚（Initiative vs. Guilt）
年齡：3-6歲
主要任務：兒童開始主動計劃和執行活動，並與他人互動。如果他們的行為受到鼓勵，會發展出主動性；如果受到過度限制或懲罰，可能會感到內疚。
勤奮 vs. 自卑（Industry vs. Inferiority）
年齡：6-12歲
主要任務：兒童開始學習新的技能並參與學校活動。如果他們能夠成功完成任務並獲得認可，會發展出勤奮感；如果失敗或被忽視，可能會產生自卑感。
自我認同 vs. 角色混淆（Identity vs. Role Confusion）
年齡：12-18歲
主要任務：青少年需要探索並建立自己的身份認同。如果成功，他們會形成清晰的自我認同；如果失敗，可能會感到角色混淆或迷失方向。
親密 vs. 孤立（Intimacy vs. Isolation）
年齡：18-40歲
主要任務：成年人需要建立親密的人際關係，包括友誼和愛情。如果成功，他們會體驗到親密感；如果失敗，可能會感到孤獨或孤立。
生產 vs. 停滯（Generativity vs. Stagnation）
年齡：40-65歲
主要任務：成年人需要關心下一代，並為社會做出貢獻。如果成功，他們會感到生產力和成就感；如果失敗，可能會感到停滯或無意義。
自我整合 vs. 絕望（Ego Integrity vs. Despair）
年齡：65歲以上
主要任務：老年人需要回顧自己的一生，並接受過去的選擇和結果。如果成功，他們會感到滿足和自我整合；如果失敗，可能會感到絕望或遺憾。
艾瑞克森的理論強調，每個階段的危機都需要得到適當的解決，才能順利進入下一個階段。這些危機的解決不僅影響個人的心理健康，也影響他們與他人的關係和社會適應能力。