艾里克森的心理社會發展理論是由心理學家艾里克·艾里克森（Erik Erikson）提出的一種人格發展理論。該理論將人的一生分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機或挑戰需要解決。這些階段從嬰兒期到老年期，涵蓋了人的整個生命周期。以下是艾里克森理論的八個心理社會期：
嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任
在這個階段，嬰兒通過與主要照顧者（通常是父母）的互動，形成對世界的基本信任感。如果照顧者能夠提供穩定的關愛和支持，嬰兒會發展出信任感；反之，則可能產生不信任感。
幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥和懷疑
這個階段的兒童開始探索自己的獨立性，試圖控制自己的身體和行為。如果他們得到鼓勵和支持，會發展出自主感；如果受到過度批評或限制，則可能感到羞恥和懷疑。
學齡前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚
在這個階段，兒童開始主動參與活動，表現出好奇心和創造力。如果他們的主動性得到鼓勵，會發展出自信；如果受到壓制或批評，則可能產生內疚感。
學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑
兒童在這個階段開始進入學校，學習新的技能和知識。如果他們能夠成功地完成任務並獲得認可，會發展出勤奮感；如果經常失敗或被忽視，則可能產生自卑感。
青春期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混亂
青少年在這個階段開始探索自己的身份和角色，試圖找到自己在社會中的位置。如果他們能夠成功建立自我認同，會發展出清晰的自我意識；如果無法找到自己的身份，則可能陷入角色混亂。
成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤獨
在這個階段，成年人開始建立親密關係，如友誼、戀愛和婚姻。如果他們能夠成功地建立親密關係，會發展出親密感；如果無法與他人建立深層次的聯繫，則可能感到孤獨。
成年中期（40-65歲）：繁衍 vs. 停滯
這個階段的成年人通常關注家庭、工作和社會的貢獻。如果他們能夠成功地照顧下一代或為社會做出貢獻，會發展出繁衍感；如果感到自己無所作為，則可能陷入停滯。
老年期（65歲以上）：自我整合 vs. 絕望
在這個階段，老年人回顧自己的一生，評估自己的成就和遺憾。如果他們能夠接受自己的生活，並感到滿足，會發展出自我整合感；如果感到失望和遺憾，則可能陷入絕望。
艾里克森的理論強調每個階段的心理社會危機對人格發展的重要性，並認為成功解決每個階段的危機有助於形成健康的人格。