蘇永明是台灣著名的教育心理學家，其研究領域主要集中在教育心理學、學習理論與教學策略等方面。他在教育心理學領域的貢獻不僅體現在學術研究上，還通過教學實踐和著作影響了眾多教育工作者和學生。
蘇永明的教育心理學研究強調學習者的個體差異，認為教育應注重因材施教，尊重學生的興趣和能力。他提倡以學生為中心的教學模式，鼓勵教師通過多樣化的教學策略激發學生的學習動機，培養其自主學習能力。此外，他還關注學習環境對學生心理發展的影響，強調家庭、學校和社會三者的協同作用。
蘇永明的著作在教育界廣為流傳，其理論為教育實踐提供了重要的理論支持。他的研究成果不僅推動了台灣教育心理學的發展，也對整個華語教育界產生了深遠的影響。通過他的努力，教育心理學逐漸成為一門與教學實踐緊密結合的學科，為教育改革和創新提供了科學依據。