行為塑造心理學（Behavioral Shaping Psychology）是行為主義心理學中的一個重要概念，主要源於斯金納（B.F. Skinner）的操作性條件反射理論。其核心理念是通過逐步強化和引導個體行為，使其逐漸接近並最終達到目標行為。這種方法在教育、心理治療、動物訓練等領域有廣泛套用。
核心概念
- 逐步接近：將目標行為分解為多個小步驟，通過強化每個步驟的行為，逐步引導個體完成複雜行為。
- 強化：通過獎勵或懲罰來增加或減少某種行為的發生頻率。正強化是指通過給予獎勵來增強行為，負強化則是通過移除不愉快的刺激來增強行為。
- 消退：如果某種行為不再被強化，其發生頻率會逐漸降低，最終可能消失。
- 連續接近法：通過不斷調整強化的標準，使行為逐漸接近目標。例如，訓練動物完成複雜動作時，先獎勵簡單的動作，再逐步提高要求。
套用領域
- 教育：用於幫助學生掌握複雜技能，例如通過逐步強化學習行為，提升學生的學習效率。
- 心理治療：在行為療法中，通過塑造健康的行為模式來改善心理問題，如焦慮症、強迫症等。
- 動物訓練：在訓練動物完成特定任務時，通過逐步強化目標行為來實現。
實例
- 教育領域：教師通過獎勵學生完成作業或積極參與課堂討論，逐步培養學生良好的學習習慣。
- 心理治療：治療師通過逐步強化患者的積極行為（如社互動動），幫助其克服社交恐懼。
- 動物訓練：訓練狗完成複雜指令時，先獎勵簡單的動作（如坐下），再逐步引導其完成更複雜的動作（如翻滾）。
優點與局限
- 優點：行為塑造能夠有效引導個體完成複雜行為，尤其在初學階段效果顯著。
- 局限：過於依賴外部強化可能導致個體對獎勵產生依賴，缺乏內在動機。此外，塑造過程可能耗時較長。
總之，行為塑造心理學通過系統化的強化和引導，幫助個體逐步實現目標行為，是一種實用且廣泛套用的心理學方法。