行為心理學，又稱為行為主義心理學，主要研究個體在特定環境中的行為反應及其背後的心理機制。以下是一些行為心理學的經典例子：
巴甫洛夫的經典條件反射實驗
俄國生理學家巴甫洛夫通過研究狗的消化系統，偶然發現了經典條件反射。他發現，當狗看到食物時會自然分泌唾液（非條件反射）。隨後，他在餵食前加入鈴聲（中性刺激），經過多次重複後，狗在聽到鈴聲時也會分泌唾液，即使沒有食物出現。這表明，原本中性的刺激（鈴聲）通過與無條件刺激（食物）的關聯，變成了條件刺激，引發了條件反射。
斯金納的操作條件反射實驗
心理學家斯金納通過「斯金納箱」研究動物的操作性行為。他將一隻老鼠放入箱中，箱內有一個槓桿。當老鼠偶然按壓槓桿時，會獲得食物獎勵。經過多次嘗試，老鼠學會了主動按壓槓桿以獲得食物。斯金納通過這一實驗揭示了「強化」在行為學習中的重要性，即行為的結果會影響行為的重複機率。
班杜拉的觀察學習實驗
心理學家班杜拉通過「波波玩偶實驗」研究觀察學習。實驗中，兒童觀看成人對充氣玩偶進行攻擊性行為（如擊打、踢踹）。之後，這些兒童被放入同樣的環境中，表現出與成人相似的攻擊性行為。班杜拉的研究表明，個體可以通過觀察他人的行為及其後果來學習新的行為模式，而不需要直接經歷強化或懲罰。
華生的「小阿爾伯特」實驗
心理學家華生通過「小阿爾伯特」實驗展示了恐懼情緒的條件化過程。實驗中，華生讓一個嬰兒（小阿爾伯特）接觸一隻白鼠，起初嬰兒對白鼠並無恐懼反應。隨後，每當白鼠出現時，華生都會製造巨大的噪音。經過多次重複，嬰兒對白鼠產生了恐懼反應，甚至對其他毛茸茸的物體也表現出恐懼。這一實驗揭示了情緒反應可以通過條件反射形成。
這些例子展示了行為心理學如何通過實驗研究個體行為的形成、改變和學習過程，揭示了環境刺激與行為反應之間的密切關係。行為心理學的研究成果在教育、心理治療、動物訓練等領域具有廣泛的套用價值。