行為心理學實驗是通過觀察和測量個體在特定情境下的行為來研究心理現象的一種方法。這類實驗通常涉及對刺激與反應之間的關係進行分析，以揭示人類行為的規律和機制。以下是一些經典的行為心理學實驗：
巴甫洛夫的狗
俄國生理學家伊萬·巴甫洛夫通過實驗發現，狗在聽到鈴聲（條件刺激）後會自動分泌唾液（條件反應），即使沒有食物（無條件刺激）出現。這一實驗揭示了「經典條件反射」的原理，成為行為心理學的重要基礎。
斯金納的操作性條件反射實驗
美國心理學家B.F.斯金納設計了一種名為「斯金納箱」的實驗裝置，通過控制獎勵或懲罰來研究動物（如老鼠或鴿子）的行為。他發現，動物會通過試錯學習來重複獲得獎勵的行為，同時避免受到懲罰的行為。這一實驗為操作性條件反射理論提供了支持。
華生的「小阿爾伯特」實驗
約翰·華生通過對嬰兒小阿爾伯特的實驗，展示了情緒反應可以通過條件反射形成。實驗中，華生讓嬰兒接觸到白色老鼠（中性刺激），同時製造巨大的噪音（無條件刺激），最終使嬰兒對白色老鼠產生恐懼反應。這一實驗揭示了情緒學習的過程。
班杜拉的「波波娃娃實驗」
阿爾伯特·班杜拉通過觀察兒童模仿成人對充氣娃娃的攻擊行為，提出了社會學習理論。實驗表明，兒童會通過觀察他人的行為來學習新的行為模式，而不需要直接的經驗或獎勵。
托爾曼的認知地圖實驗
愛德華·托爾曼通過研究老鼠在迷宮中尋找食物的行為，提出了「認知地圖」的概念。他發現，老鼠不僅通過簡單的刺激-反應學習，還會形成對環境的內部心理表徵，從而更高效地完成任務。
這些實驗不僅推動了行為心理學的發展，還為理解人類行為提供了重要的理論依據。行為心理學實驗的核心在於通過科學的方法揭示行為背後的規律，並套用於教育、治療和其他實際領域。