行為心理學是一門研究人類和動物行為的科學，它主要關注環境刺激與個體反應之間的關係。李老師作為行為心理學領域的專家，可能在教學和研究中強調以下幾個關鍵點：
經典條件作用：李老師可能會講解巴甫洛夫的狗實驗，說明如何通過重複配對中性刺激與無條件刺激，使中性刺激最終能引發條件反應。
操作性條件作用：李老師可能會介紹斯金納的箱實驗，解釋如何通過強化和懲罰來增加或減少特定行為的頻率。
觀察學習：李老師可能會討論班杜拉的社會學習理論，強調通過觀察他人行為及其結果來學習新行為的重要性。
行為矯正：李老師可能會教授如何套用行為心理學的原理來改變不良行為，如使用正強化來增加積極行為，或使用消退法來減少不希望出現的行為。
行為評估：李老師可能會講解如何通過觀察和記錄行為來評估個體的行為模式，並基於這些數據制定干預計畫。
李老師的教學風格可能是互動式的，鼓勵學生通過案例分析和實踐活動來深入理解行為心理學的概念。她可能會使用多媒體工具和現實生活中的例子來幫助學生更好地理解複雜的理論。此外，李老師可能還會強調倫理問題，確保在套用行為心理學原理時尊重個體的權利和尊嚴。