行為理論心理學，也稱為行為主義心理學，是20世紀初由美國心理學家約翰·華生（John B. Watson）創立的一種心理學流派。該理論主張心理學應專注於可觀察和可測量的行為，而非內在的心理狀態或意識。行為主義認為，行為是對環境刺激的反應，並且這些反應可以通過學習和條件反射來改變。
行為主義的核心觀點包括：
環境決定論：行為主義認為個體的行為主要由環境因素決定，而非內在的心理過程或遺傳因素。通過改變環境刺激，可以塑造或改變行為。
刺激-反應模型：行為主義強調刺激（S）與反應（R）之間的關係。行為被視為對特定刺激的直接反應，而學習則是通過建立新的刺激-反應聯結來實現的。
學習理論：行為主義提出了經典條件反射（巴甫洛夫）和操作性條件反射（斯金納）等學習理論。經典條件反射強調通過刺激的關聯來形成條件反應，而操作性條件反射則強調通過強化或懲罰來增強或減弱特定行為。
可觀察性：行為主義強調心理學研究的對象應限於可觀察和可測量的行為，而非主觀的心理狀態或意識。
行為主義在20世紀上半葉對心理學產生了深遠影響，尤其是在教育、心理治療和動物行為研究等領域。然而，行為主義也因其忽視內在心理過程和認知因素而受到批評。隨著認知心理學的興起，行為主義的地位逐漸被削弱，但其核心思想仍在現代心理學中占有一席之地。