行為矯正技術是心理學中的一個重要分支，主要套用於改變和修正個體不適當或不良行為。這種技術基於行為主義理論，特別是經典條件作用和操作性條件作用的原理，通過系統的干預方法來增強有益行為或減少有害行為。
正強化：當一個行為發生後，給予一個積極的刺激（如獎勵），以增加該行為在未來發生的頻率。例如，學生在完成作業後獲得表揚或小禮物。
負強化：通過移除一個不愉快的刺激來增加某種行為的頻率。例如，當一個人停止吸菸後，不再受到咳嗽的困擾，這種不咳嗽的狀態會鼓勵他繼續保持不吸菸的行為。
懲罰：引入一個不愉快的刺激或移除一個愉快的刺激以減少某種行為的發生。例如，如果一個孩子因為打人而被罰站，這種不愉快的體驗可能會減少他未來打人的行為。
消退：當不再對某種行為給予任何形式的強化，該行為會逐漸減少直至消失。例如，如果一個人經常通過哭泣來引起注意，而周圍的人開始忽視他的哭泣，這種行為最終可能會停止。
塑造：通過逐步強化接近目標行為的行為，來培養新的行為模式。例如，訓練一個自閉症兒童學習社交技能，開始時獎勵任何形式的社互動動，然後逐漸只獎勵更接近正常社交的行為。
模仿學習：通過觀察和模仿他人的行為來學習新的行為。例如，兒童通過觀察父母的行為來學習如何與人交往。
行為矯正技術在教育、心理治療、組織行為管理等領域有廣泛的套用，能夠有效地幫助個體改善行為問題，提高生活質量。