西方心理發展理論主要包括以下幾種：
弗洛伊德的精神分析理論：弗洛伊德認為人的心理發展分為五個階段：口腔期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。每個階段的經歷都會對個體的性格和行為產生深遠影響。
埃里克森的心理社會發展理論：埃里克森提出了八個心理社會發展階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機需要解決。這些階段從嬰兒期到老年期，涵蓋了人的整個生命周期。
皮亞傑的認知發展理論：皮亞傑認為兒童的認知發展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。每個階段都有其獨特的認知特徵和能力。
維果茨基的社會文化理論：維果茨基強調社會互動和文化工具在認知發展中的重要性。他提出了「最近發展區」的概念，認為兒童在成人和更有能力的同伴的幫助下，能夠達到更高的認知水平。
班杜拉的社會學習理論：班杜拉認為人的行為是通過觀察和模仿他人而學習的。他提出了「自我效能感」的概念，強調個體對自己能力的信念對其行為的影響。
鮑爾比的依戀理論：鮑爾比認為嬰兒與主要照顧者之間的依戀關係對其情感和社會發展至關重要。他提出了四種依戀類型：安全型、迴避型、焦慮型和混亂型。
這些理論從不同的角度解釋了人類心理發展的過程和機制，為理解個體行為和心理提供了豐富的理論框架。