西方教育心理學的創始人是德國心理學家威廉·馮特（Wilhelm Wundt）。馮特於1879年在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，這標誌著心理學作為一門獨立科學的誕生。他的研究不僅奠定了實驗心理學的基礎，也為教育心理學的發展提供了重要的理論和方法支持。
馮特的學生和追隨者，如愛德華·鐵欽納（Edward Titchener）和詹姆斯·麥基恩·卡特爾（James McKeen Cattell），進一步推動了心理學在教育領域的套用。他們的工作為後來的教育心理學家如約翰·杜威（John Dewey）和讓·皮亞傑（Jean Piaget）等奠定了基礎，這些學者在教育心理學的發展中起到了關鍵作用。
因此，雖然馮特本人並未直接專注於教育心理學，但他的開創性工作為這一領域的形成和發展提供了重要的科學基礎。