認知心理學是心理學的一個重要分支，主要研究人類如何獲取、處理和儲存信息。以下是一些認知心理學的理論、實驗和應用：
理論
- 資訊處理理論：將人類的認知過程比擬為電腦的資訊處理系統，包括輸入、處理、輸出和儲存。
- 工作記憶模型：由Baddeley和Hitch提出，將工作記憶分為中央執行系統、語音迴路和視覺空間模板。
- 雙重編碼理論：Paivio提出，認為語言和非語言信息是分開處理的，且圖像比文字更容易記憶。
- 認知負荷理論：Sweller提出，認為學習效能受工作記憶容量的限制，過多的資訊會導致認知負荷過重。
實驗
- Stroop效應實驗：研究注意力與自動化處理的關係。受試者需要說出字的顏色，而不是字的意義，結果發現當字的意義與顏色不一致時，反應時間變長。
- 米勒的魔術數字7±2：研究短期記憶的容量，發現人類短期記憶大約能記住7±2個項目。
- 巴特利特的記憶實驗：研究記憶的建構性，發現人們在回憶故事時會根據自己的知識和經驗進行改編。
- 西蒙效應實驗：研究空間位置對反應時間的影響，發現當刺激位置與反應位置不一致時，反應時間變長。
應用
- 教育：利用認知負荷理論設計教學內容，避免學生因資訊過多而無法有效學習。
- 人機互動：設計符合人類認知特性的用戶界面，提升使用體驗。
- 臨床心理學：應用認知行為療法（CBT）治療抑鬱症和焦慮症，通過改變患者的認知模式來改善情緒。
- 廣告與市場營銷：利用雙重編碼理論，設計結合圖像和文字的廣告，提升記憶效果。
這些理論、實驗和應用展示了認知心理學在理解和改善人類認知過程中的廣泛影響。