認知行為心理學（Cognitive Behavioral Psychology）是一種結合認知心理學和行為心理學的心理治療方法，旨在通過改變個體的思維模式和行為習慣來解決心理問題。其核心理念是：個體的情緒和行為主要受到其認知（即思維和信念）的影響，因此通過調整認知和行為，可以改善情緒和心理狀態。
核心理論
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認知三角模型：
- 認知行為心理學認為，個體的情緒、行為和思維之間存在密切的互動關係。消極的思維會導致負面情緒和不良行為，而這些情緒和行為又會反過來強化消極思維，形成惡性循環。
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自動思維：
- 自動思維是指個體在特定情境下快速、無意識產生的思維。這些思維往往是負面的，並且會影響情緒和行為。通過識別和挑戰這些自動思維，個體可以改變情緒反應。
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認知扭曲：
- 認知扭曲是指個體在思維過程中出現的非理性或錯誤的想法。常見的認知扭曲包括「全或無」思維、過度概括、災難化等。認知行為治療的目標之一是幫助個體識別並糾正這些扭曲。
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行為激活：
- 行為激活是通過增加積極行為來改善情緒的一種方法。例如，抑鬱症患者可能會減少社交活動，而行為激活鼓勵他們重新參與這些活動，從而打破情緒低落的循環。
套用領域
認知行為心理學廣泛套用於多種心理問題的治療，包括：
- 抑鬱症：通過改變消極思維模式和行為習慣來緩解抑鬱症狀。
- 焦慮症：幫助患者識別和應對引發焦慮的思維和行為。
- 強迫症：通過暴露與反應預防（ERP）減少強迫行為。
- 創傷後應激障礙（PTSD）：幫助患者重新評估創傷記憶並減少迴避行為。
- 飲食障礙：改變與體重和體型相關的扭曲認知。
治療方法
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認知重建：
- 通過識別和挑戰消極思維，幫助患者建立更積極、合理的認知模式。
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行為實驗：
- 通過實際行為測試患者的信念是否合理，例如讓社交焦慮患者嘗試與他人互動，驗證其「別人一定會嘲笑我」的假設。
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暴露療法：
- 通過逐步暴露於恐懼情境中，幫助患者減少對特定刺激的焦慮反應。
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技能訓練：
- 教授患者應對壓力、解決問題的技能，例如放鬆技巧、時間管理等。
優點與局限性
優點：
- 結構化強，治療目標明確。
- 短期見效，適合解決具體問題。
- 基於實證研究，療效得到廣泛驗證。
局限性：
- 對患者的自我覺察能力有一定要求。
- 可能無法深入解決深層次的心理問題。
- 對某些複雜心理障礙（如人格障礙）效果有限。
總結
認知行為心理學是一種高效且實用的心理治療方法，通過改變思維和行為來改善情緒和心理狀態。它適用於多種心理問題，但在實際套用中需要根據個體情況靈活調整。