趙義揚心理是指中國心理學家趙義揚所提出的心理學理論和觀點。趙義揚在心理學領域有著重要的貢獻，尤其是在認知心理學和發展心理學方面。他的研究主要集中在人類認知過程、記憶、學習以及兒童心理發展等方面。
趙義揚認為，人類的認知過程是複雜的，並且受到多種因素的影響，包括社會環境、文化背景以及個體經驗等。他強調，認知不僅僅是對外界信息的簡單接收和處理，而是一個主動的、建構性的過程。個體通過已有的知識結構和經驗來解釋和理解新的信息，這一過程被稱為「認知建構」。
在兒童心理發展方面，趙義揚提出了「認知發展階段理論」，認為兒童的認知能力是隨著年齡的增長而逐步發展的。他將兒童的認知發展分為幾個階段，每個階段都有其特定的認知特徵和能力。例如，在早期階段，兒童主要通過感知和動作來認識世界，而隨著年齡的增長，他們逐漸發展出更為複雜的邏輯思維和抽象思維能力。
趙義揚的研究不僅對心理學理論的發展有著重要的影響，也對教育實踐提供了有益的指導。通過理解兒童的認知發展過程，教育者可以更好地設計適合兒童發展水平的教育內容和教學方法，從而促進兒童的全面發展。