《邏輯·心理·認知：皮亞傑心理邏輯研究》是一本探討皮亞傑（Jean Piaget）心理邏輯學的學術著作。皮亞傑是20世紀著名的瑞士心理學家，以其對兒童認知發展的研究而聞名。他的理論主要關注兒童如何通過與環境互動來構建知識和理解世界。
皮亞傑的心理邏輯學是他認知發展理論的核心部分，主要研究兒童如何通過邏輯思維來理解世界。他認為，兒童的認知發展經歷了幾個階段，每個階段都有其特定的邏輯結構。這些階段包括感知運動期、前運算期、具體運算期和形式運算期。每個階段的邏輯結構都不同，反映了兒童在不同年齡階段的認知能力。
在感知運動期（0-2歲），兒童通過感官和運動活動來探索世界，逐漸發展出對物體永久性的理解。前運算期（2-7歲）的兒童開始使用符號和語言，但他們的思維仍然以自我為中心，難以理解他人的觀點。具體運算期（7-11歲）的兒童能夠進行邏輯思考，但需要具體的物體或情境來支持他們的思維。最後，在形式運算期（11歲及以上），兒童能夠進行抽象思維和假設推理。
皮亞傑的心理邏輯學不僅對心理學領域產生了深遠影響，還對教育學、哲學和認知科學等領域提供了重要的理論支持。他的研究揭示了兒童認知發展的規律，為教育實踐提供了科學依據，幫助教育者更好地理解和支持兒童的成長。
《邏輯·心理·認知：皮亞傑心理邏輯研究》通過對皮亞傑理論的深入分析，探討了邏輯、心理和認知之間的關係，進一步闡明了皮亞傑心理邏輯學在現代認知科學中的重要性。這本書不僅適合心理學和教育學的研究者閱讀，也適合對兒童認知發展感興趣的廣大讀者。