《閱讀心理學》是由張必隱所著的一本探討閱讀過程中心理機制的學術著作。該書深入分析了閱讀行為的認知過程，包括字詞識別、語句理解、篇章整合以及閱讀策略的運用等。張必隱在書中結合了大量實驗研究和理論模型，旨在揭示閱讀背後的複雜心理機制，並為教育實踐提供科學依據。
書中首先介紹了閱讀的基本概念，並探討了閱讀的認知模型，如自下而上和自上而下的處理過程。隨後，作者詳細分析了閱讀中的字詞識別過程，包括字形、字音和字義的處理，以及這些過程如何影響閱讀的速度和準確性。
在語句理解方面，張必隱探討了句法結構、語義處理以及語境對理解的影響。他強調了閱讀者如何利用上下文信息來推斷詞義和句義，並指出了語句理解的困難與挑戰。
此外，書中還討論了篇章整合的問題，即閱讀者如何將分散的信息整合成一個連貫的整體。張必隱提出了多種閱讀策略，如預測、提問、總結和反思，這些策略有助於提高閱讀的效率和理解力。
總的來說，《閱讀心理學》是一本系統介紹閱讀認知過程的學術著作，對於心理學、教育學以及語言學領域的研究者和學生具有重要的參考價值。通過閱讀這本書，讀者可以更深入地理解閱讀行為的內在機制，並在實際教學中應用這些理論知識。