順向抑制（Proactive Inhibition）是心理學中記憶研究的一個重要概念，指的是先前學習的資訊對後來學習或記憶新資訊的乾擾現象。這種現象通常發生在當個體試圖回憶新學習的內容時，舊的記憶會乾擾新的記憶提取，導致記憶效果下降。
順向抑制與逆向抑制（Retroactive Inhibition）相對，後者是指新學習的資訊乾擾對先前學習內容的回憶。順向抑制的機制可以通過以下幾個方面來理解：
記憶競爭：當舊的記憶與新的記憶在提取時發生競爭，舊的記憶可能會佔據優勢，從而抑制新記憶的提取。
相似性效應：如果新學習的內容與先前學習的內容在語義或結構上相似，順向抑制的效果會更加明顯。例如，學習兩個相似的單詞列表時，第一個列表的記憶可能會乾擾對第二個列表的回憶。
記憶負荷：當記憶系統中的資訊過多時，順向抑制更容易發生。這可能是因為記憶資源有限，舊的資訊佔用了過多的資源，導致新資訊無法有效編碼或提取。
時間因素：順向抑制的效果通常會隨著時間的推移而減弱，因為舊的記憶可能會逐漸衰退，從而減少對新記憶的乾擾。
順向抑制的研究對理解人類記憶的運作機制具有重要意義，尤其是在教育、臨床心理學和認知科學領域。例如，在教學設計中，教師可以通過調整學習材料的順序或引入間隔學習來減少順向抑制的影響，從而提高學生的記憶效果。
總之，順向抑制是記憶研究中一個重要的現象，揭示了記憶系統中資訊競爭和乾擾的複雜性。理解這一現象有助於我們更好地掌握記憶的規律，並在日常生活中應用相關策略來提升記憶效率。