Q分類法（Q Methodology）是一種用於心理學研究的技術，主要用於探索個體的主觀觀點、態度和偏好。該方法由威廉·史蒂芬森（William Stephenson）在20世紀50年代提出，結合了定量和定性的研究特點，能夠深入分析個體的內在心理結構。
Q分類法的基本步驟
- 確定研究主題：明確研究的核心問題或主題，例如對某種態度、價值觀或行為的研究。
- 編制Q樣本：研究者收集或設計一系列與主題相關的陳述（通常為40-100條），這些陳述應涵蓋不同的觀點和立場。
- 選擇P樣本：選擇參與研究的被試（P樣本），被試數量通常較少，但需要具有代表性。
- Q分類過程：被試根據自己對陳述的同意或不同意程度，將陳述卡片按從「最不同意」到「最同意」的順序排列。通常採用強制常態分配的形式（如9點量表）。
- 數據分析：通過因子分析等方法，分析被試的分類結果，找出相似的觀點模式或態度類型。
- 解釋結果：根據因子分析的結果，解釋不同觀點群體的特徵及其背後的心理結構。
Q分類法的優點
- 主觀性研究：能夠深入挖掘個體的主觀體驗和態度。
- 靈活性：適用於多種研究主題，如態度、價值觀、身份認同等。
- 定量與定性結合：既保留了定量分析的嚴謹性，又具備定性研究的深度。
Q分類法的套用領域
- 心理學：研究個體的態度、偏好和人格特徵。
- 社會學：分析群體的價值觀和社會認同。
- 教育學：探討學生的學習動機和教學偏好。
- 政治學：研究公眾對政策或政治議題的態度。
總結
Q分類法是一種獨特的研究工具，能夠有效揭示個體的主觀觀點和態度模式。儘管其實施過程較為複雜，但其在心理學和相關領域的套用價值不可忽視，特別是在需要深入理解個體內在心理結構的研究中。