20世紀是心理學領域蓬勃發展的時期，湧現了許多傑出的心理學家，他們為心理學理論和實踐做出了巨大貢獻。然而，有一些心理學家的成就可能並不廣為人知，但他們的工作同樣具有深遠的影響。以下是幾位在20世紀可能不太為人所知但極為傑出的心理學家：
瑪麗·安斯沃思（Mary Ainsworth）
瑪麗·安斯沃思是依戀理論的重要貢獻者之一。她開發了「陌生情境實驗」（Strange Situation），用於研究嬰兒與照顧者之間的依戀關係。她的研究為理解人類早期情感發展奠定了基礎，並揭示了依戀類型對個體一生的影響。
所羅門·阿希（Solomon Asch）
阿希以其關於從眾行為的研究而聞名。他通過經典的「線段實驗」展示了人們在群體壓力下如何改變自己的判斷。他的研究對社會心理學領域產生了深遠影響，揭示了社會影響對個體行為的強大作用。
庫爾特·勒溫（Kurt Lewin）
勒溫被認為是社會心理學的奠基人之一。他提出了「場論」（Field Theory），強調個體行為是環境與心理因素相互作用的結果。他還對群體動力學和組織心理學做出了重要貢獻。
喬治·凱利（George Kelly）
凱利提出了「個人建構理論」（Personal Construct Theory），認為人們通過自己獨特的認知框架來理解世界。他的理論對心理治療和認知心理學產生了重要影響，尤其是在理解個體如何解釋和預測事件方面。
埃莉諾·吉布森（Eleanor J. Gibson）
吉布森是發展心理學領域的先驅，尤其以其對感知發展的研究而聞名。她提出了「生態心理學」的概念，強調環境與個體感知之間的相互作用。她的「視覺懸崖實驗」揭示了嬰兒深度知覺的發展。
阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）
班杜拉以「社會學習理論」聞名，尤其是「觀察學習」和「自我效能感」的概念。他的「波波娃娃實驗」展示了兒童如何通過觀察他人行為來學習攻擊性行為，這對教育心理學和行為治療產生了深遠影響。
烏爾里克·奈瑟（Ulric Neisser）
奈瑟被譽為「認知心理學之父」，他在1967年出版的《認知心理學》一書標誌著該領域的正式誕生。他的研究主要集中在記憶、注意力和感知等領域，為理解人類認知過程提供了重要框架。
安娜·弗洛伊德（Anna Freud）
作為西格蒙德·弗洛伊德的女兒，安娜·弗洛伊德在兒童心理學和精神分析領域做出了重要貢獻。她發展了「防禦機制」理論，並專注於兒童心理治療，開創了兒童精神分析的新領域。
約翰·鮑爾比（John Bowlby）
鮑爾比是依戀理論的創始人之一，他的研究揭示了早期親子關係對個體心理發展的深遠影響。他的理論為理解情感紐帶和心理健康之間的關係提供了重要視角。
卡爾·羅傑斯（Carl Rogers）
羅傑斯是人本主義心理學的代表人物之一，提出了「以人為中心」的治療方法。他強調無條件積極關注、共情和真實性在心理治療中的重要性，對心理諮詢和教育領域產生了深遠影響。
這些心理學家雖然在公眾中的知名度可能不如弗洛伊德、皮亞傑或斯金納等人，但他們的研究和理論為心理學的發展奠定了堅實的基礎，並在各自的領域中留下了不可磨滅的印記。