唐淑華教育心理學

唐淑華是台灣知名的教育心理學家，專注於教育心理學、學習動機、情緒與學習等領域的研究。她的研究對教育實踐和學生學習有著重要的影響，尤其在探討如何提升學生的學習動機與學習成效方面，提供了許多有價值的見解。

主要研究領域

1. 學習動機：唐淑華的研究深入探討了學生學習動機的形成與影響因素，尤其是內在動機與外在動機的平衡。她強調，教師應通過適當的教學策略激發學生的內在動機，幫助學生建立自主學習的習慣。

2. 情緒與學習：她關注情緒對學習的影響，尤其是焦慮、壓力等負面情緒如何干擾學習過程。她的研究指出，教師應關注學生的情緒狀態，並通過支持性環境幫助學生緩解負面情緒，提升學習效果。

3. 教育心理學套用：唐淑華致力於將教育心理學的理論套用於實際教學情境中，幫助教師設計更有效的教學策略。她強調，教育心理學不僅是理論研究，更應與教育實踐緊密結合。

主要貢獻

• 推動動機理論的本土化：唐淑華將西方的動機理論與台灣的教育環境相結合，提出了適合本土學生的動機提升策略。
• 情緒調節與學習成效：她通過實證研究，揭示了情緒調節對學習成效的重要性，並為教師提供了具體的情緒管理建議。
• 教育心理學普及：她通過著作、演講和培訓，將教育心理學的知識傳播給更多教育工作者，提升了教師的教學能力。

著作與影響

唐淑華出版了多本教育心理學相關書籍，如《學習動機與教學策略》、《情緒與學習》等，這些著作不僅在學術界受到重視，也被廣泛套用於教育實踐中。她的研究為教育工作者提供了理論支持和實踐指導，對提升學生的學習動機和情緒管理能力具有重要意義。

總之，唐淑華在教育心理學領域的研究和實踐，為教育界提供了寶貴的經驗和方法，對推動教育改革和提升學生學習成效起到了積極作用。