心理發展過程是一個連續且複雜的過程，涉及個體從出生到成年的各個階段。這一過程不僅包括認知、情感和社會能力的發展，還涉及個體與環境之間的互動。心理學家如皮亞傑、弗洛伊德和埃里克森等，都提出了不同的理論來解釋這一過程。
皮亞傑的認知發展理論認為，兒童的認知能力通過一系列階段逐步發展，每個階段都有其特定的特徵和能力。弗洛伊德的心理性慾理論則強調性慾在個體心理發展中的核心作用，認為個體在成長過程中會經歷不同的心理性慾階段。埃里克森的心理社會發展理論則提出了八個發展階段，每個階段都有其特定的社會心理危機，個體需要通過解決這些危機來實現健康的心理發展。
儘管這些理論在細節上有所不同，但它們都認為心理發展是一個連續的過程，每個階段都是建立在前一階段的基礎之上。這意味著，個體的心理發展不是突然發生的，而是通過一系列相互關聯的階段逐步實現的。每個階段的發展都為下一階段的發展奠定了基礎，因此，心理發展過程可以被視為一個連續的整體。