青年期英語心理學是研究青年在學習和使用英語過程中的心理現象及其影響因素的學科。這一領域關注青年在英語學習中的動機、態度、情感以及認知發展等方面，並探討這些心理因素如何影響他們的語言習得和應用能力。
在青年期，個體的認知能力和情感發展趨於成熟，這使得他們在語言學習中表現出獨特的特點。例如，青年期的學生通常具有較強的學習動機和自我調節能力，能夠更好地制定學習計劃並堅持執行。同時，他們也更容易受到社會環境和同伴影響，這可能對英語學習產生積極或消極的作用。
心理學理論如自我效能感、歸因理論和情感過濾假說等，常被用於解釋青年在英語學習中的行為和表現。例如，自我效能感高的青年更願意挑戰困難的語言任務，而歸因理論則幫助分析他們如何解釋學習成敗的原因，從而影響未來的學習行為。
此外，青年期英語心理學還關注文化背景對語言學習的影響。不同文化背景下的青年可能對英語學習持有不同的態度和期望，這些因素會影響他們的學習效果和語言使用能力。
總之，青年期英語心理學通過研究青年的心理特徵和語言學習過程，為教育工作者提供了重要的理論依據，幫助他們制定更有效的教學策略，促進青年英語能力的全面提升。